RPP Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Bab 1 s.d. Bab 8
RPP Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Bab 1 s.d. Bab 8
gurumerangkum.com - Di era transformasi pendidikan
saat ini, pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) menjadi solusi
strategis dalam menciptakan generasi yang bernalar kritis, komunikatif, dan
berdaya saing. Khusus untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD, RPP
yang disusun berbasis deep learning menjadi bekal penting dalam mewujudkan
Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan
transformatif.
Artikel ini akan membahas secara
lengkap isi dan struktur RPP Deep Learning Bahasa Indonesia dari Bab 1
hingga Bab 8 sesuai Kurikulum Merdeka. Tidak hanya menjelaskan setiap bab,
tetapi juga memberikan akses file RPP dalam format .doc untuk diunduh
dan digunakan langsung oleh pendidik di seluruh Indonesia.
Bab 1: Memahami Teks Narasi
Membuka perjalanan literasi siswa
dengan pengenalan terhadap teks narasi sangat penting. Bab ini menekankan pada
kemampuan siswa dalam mengenali tokoh, latar, alur, serta amanat dari cerita
sederhana. Guru berperan sebagai fasilitator dalam menciptakan suasana
imajinatif, menyenangkan, dan reflektif.
5 Poin Penting Bab 1:
- Pengenalan Struktur Cerita – Mulai dari
orientasi, komplikasi, hingga resolusi.
- Diskusi Nilai Moral Cerita – Mendorong siswa
menafsirkan amanat cerita.
- Kegiatan Bermain Peran – Meningkatkan
keterlibatan aktif melalui dramatisasi.
- Refleksi Lisan dan Tertulis – Mengembangkan
keterampilan komunikasi dua arah.
- Asesmen Menarik dan Humanis – Melalui kuis
kreatif dan cerita ulang siswa.
Bab 2: Menyampaikan Pendapat secara Santun
Keterampilan berbicara yang
santun bukan hanya persoalan linguistik, tetapi juga pembentukan karakter. Di
bab ini, siswa dilatih untuk mengemukakan pendapat secara logis, terstruktur,
dan penuh respek.
5 Fokus Pengembangan:
- Latihan Ungkapan Santun – Penggunaan frasa
seperti "Menurut saya", "Saya setuju karena..."
- Simulasi Diskusi Kelompok – Mengajarkan
keterampilan mendengar dan merespons.
- Evaluasi Empati dalam Bicara – Menumbuhkan
kesadaran komunikasi asertif.
- Media Video dan Audio – Membantu siswa
menyerap contoh praktik nyata.
- Penilaian Formatif Otentik – Guru menilai
berdasarkan proses bukan hanya hasil.
Bab 3: Memahami Ide Pokok dan Ide Pendukung
Siswa diajak untuk membedakan
antara ide utama dan informasi penjelas dalam sebuah paragraf. Ini adalah dasar
dari kemampuan berpikir kritis dalam memahami teks informatif.
Pendekatan Deep Learning dalam
Bab Ini:
- Menggunakan Peta Pikiran
- Latihan Klasifikasi Informasi
- Modeling oleh Guru
- Pemberian Teks Tematik Sederhana
- Latihan Soal Berbasis Konteks Kehidupan
Bab 4: Menulis Teks Prosedur
Teks prosedur melatih siswa
berpikir runtut dan sistematis. Mereka belajar menyusun petunjuk,
langkah-langkah, dan urutan peristiwa.
Strategi Penguatan:
- Mengenal Struktur dan Bahasa Instruksional
- Praktik Langsung di Kelas (misalnya: cara
mencuci tangan)
- Menyusun Teks Kolektif lalu Individual
- Umpan Balik Teman Sebaya
- Revisi Teks Berdasarkan Penilaian Guru
Bab 5: Penulisan Nilai Uang dengan Angka dan Huruf
Tema ini memperkuat keterkaitan
antara kemampuan bahasa dan numerasi. Siswa belajar menyampaikan informasi uang
secara akurat dalam dua bentuk representasi.
5 Komponen Latihan:
- Penggunaan Simbol Rp dengan Benar
- Penulisan Angka Besar dalam Huruf
- Permainan Peran Kasir dan Pembeli
- Teka-Teki Nilai Uang
- Lembar Latihan Transaksional
Bab 6: Kata Penghubung Antarkalimat
Penggunaan kata penghubung
melatih kohesi dan koherensi antar ide. Bab ini penting untuk pengembangan
keterampilan menulis dan berbicara.
Strategi Pembelajaran:
- Penggunaan Kartu Kalimat
- Menyusun Cerita Acak
- Diskusi Fungsi Kata Hubung
- Menulis Cerita Mini dengan Transisi Halus
- Permainan Mencocokkan Kalimat dan Konjungsi
Bab 7: Memahami Teks Informatif yang Dibacakan
Kegiatan menyimak menjadi lebih
bermakna dengan teks informatif. Siswa dilatih menangkap informasi penting dan
menyimpulkannya secara runtut.
Langkah Deep Learning:
- Mendengar Aktif dan Mencatat Kata Kunci
- Latihan Tanya Jawab Berbasis Teks
- Menyampaikan Kembali Informasi Secara Lisan
- Diskusi dan Refleksi Isi Teks
- Tugas Observasi Mandiri
Bab 8: Menulis Informasi dari Lingkungan Sekitar
Siswa belajar menulis dari
pengalaman nyata. Ini membangun empati, rasa ingin tahu, dan kebiasaan
eksplorasi.
5 Tahapan:
- Pengamatan di Sekolah atau Rumah
- Pencatatan Informasi Utama
- Menyusun Paragraf Informatif
- Penyuntingan dan Umpan Balik
- Publikasi Tulisan melalui Pameran Kelas
👉 Klik di sini untuk
mengunduh file RPP Deep Learning Bahasa Indonesia BAB 8
Kesimpulan: Saatnya Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia
gurumerangkum.com - Melalui RPP Deep Learning ini,
guru dapat menyelenggarakan pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada teks,
tetapi juga pada pengalaman, interaksi, dan refleksi siswa. Semua bab dirancang
untuk membentuk pelajar yang cakap literasi, logis, santun, dan mampu
mengekspresikan gagasan secara berimbang.
Gunakan RPP ini sebagai acuan
utama atau dasar modifikasi agar sesuai dengan karakteristik kelas Anda.
SFAQ (Sering Ditanyakan Guru)
1. Apakah RPP ini bisa
disesuaikan untuk kelas kombinasi?
Ya, semua bagian fleksibel dan bisa dikontekstualisasikan.
2. Apakah RPP ini bisa
dikembangkan menjadi proyek mingguan?
Tentu. Anda bisa mengembangkannya dalam bentuk proyek lintas bab.
3. Apakah siswa bisa
mengerjakan tugas secara digital?
Ya, pemanfaatan teknologi dianjurkan melalui dokumen Google atau Canva.
4. Dapatkah saya mencetak
semua RPP dalam bentuk buku kerja?
Bisa, setelah file diunduh, Anda bisa mengeditnya menjadi modul cetak.
Posting Komentar