CP PJOK SD/MI 2024 Terbaru - Unduh Capaian Pembelajaran PJOK SD/MI 2024

Daftar Isi

 CP PJOK SD/MI 2024 Terbaru - Unduh Capaian Pembelajaran PJOK SD/MI 2024

CP PJOK SD/MI 2024 Terbaru - Unduh Capaian Pembelajaran PJOK SD/MI 2024

gurumerangkum - guru sebelum melaksanakan peroses pembelajaran di kelas terlebih dahulu harus menganalisi Capaian Pembelajaran / CP yang sudah di siapkan oleh pemerintah, setelah menganalisi CP guru selanjutnya menyusun TP dan ATP serta RPP sebelum melaksanakan peroses pembelajaran di kelas. Jadi CP wajib di pahami oleh pendidik berikut ini kami bagikan file CP PJOK sesuai dengan peraturan terbaru tahun 2024

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

Keberadaan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam kurikulum pendidikan menegaskan posisinya sebagai pembelajaran bagi peserta didik. Semua anak tanpa terkecuali akan menempuh perjalanan pembelajaran yang dipandu secara pedagogis untuk mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan pemahaman serta sikap terhadap gerak dan kesehatan. 

Dengan kata lain, PJOK adalah suatu mata pelajaran yang bertujuan untuk memfasilitasi anak dalam menemukannikmatnya aktif bergerak dan menjadi sehat.  Di sinilah esensi pembelajaran gerak sebagai jantung mata pelajaran PJOK, meskipun peserta didik juga dapat belajar aspek-aspek lain melalui situasi gerak.

Sebagai suatu perjalanan pembelajaran, kurikulum PJOK harus dirancang sebagai pengalaman belajar yang berpotensi meningkatkan keterampilan, konsep, dan strategi gerak beserta penerapannya, melintasi berbagai konteks aktivitas jasmani. Perjalanan kurikuler ini dapat digambarkan melalui ilustrasi bentuk berlian dengan kecilnya area bagian bawah yang menggambarkan pengenalan awal dengan keterampilan gerak fundamental. 

Keterampilan gerak fundamental yang solid ini penting karena akan menjadi prasyarat penting untuk kecakapan bergerak di kemudian waktu. Kenyataannya, mereka yang aktif berpartisipasi dalam olahraga, aktivitas jasmani, ataupun rekreasi aktif sepanjang hayat adalah mereka yang memiliki keterampilan gerak fundamental yang mapan, mengeksplorasi berbagai kemungkinan partisipasi, dan pada akhirnya menentukan pilihan partisipasi tertentu dengan bekal keahlian geraknya. 

Model kurikulum di bawah ini menggambarkan area pengalaman belajar gerak sebagaimana peserta didik menempuh perjalanan kependidikan mereka. Model kurikulum dengan bentuk berlian dapat dilihat pada gambar di bawah ini.


Bagian bawah berlian menyajikan fase-fase awal dimana peserta didik dikenalkan dengan keterampilan gerak fundamental dan pemahaman    konsep    gerak.    Sebagaimana    anak    mulai berkembang,  pengenalan  keterampilan  gerak  dirancang  lebih mengarah pada kompetensi dasar yang akan menjadi fondasi untuk  terampil  bergerak,  tahu  dan  paham  bergerak,  serta bersikap  dalam  konteks  gerak.  

Fondasi  ini  nantinya  akan berperan sebagai penyangga yang dibutuhkan untuk berolahraga dan beraktivitas jasmani di masa remaja dan dewasa mereka. Pada fase-fase menengah, fokus kurikulum akan bergeser dari fondasi  menuju  penggunaan  keterampilan  dan  konsep  yang sudah dipelajari sebelumnya ke dalam berbagai format gerak. Artinya,   peserta   didik   masih   terus   mengembangkan   dan mempelajari keterampilan gerak, tapi lebih fokus pada eksplorasi penerapannya dalam berbagai jenis olahraga dan aktivitas fisik. 

Eksplorasi berbagai kemungkinan ini diwakili oleh area tengah dalam berlian yang semakin melebar. Tujuan akhir eksplorasi adalah   membantu   peserta   didik   dalam   menemukan   jenis aktivitas  yang  dapat  menjadi  kegemaran dan bermakna bagi dirinya.

Pada akhirnya bagian atas berlian merepresentasikan area yang kembali  menyempit.  Ini  memberi  gambaran  tentang pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik dalam membuat keputusan tentang aktivitas jasmani yang menjadi minat dan keinginannya untuk dikuasai. 

Pada tahap ini, peserta didik mengembangkan beberapa keahlian saja, tetapi hal tersebut menjadi disposisi penting untuk berpartisipasi dalam aktivitas dengan penuh percaya diri. Dengan kata lain, melalui fase-fase akhir ini peserta didik menyempurnakan dan menghaluskan keterampilan dan konsep gerak yang dipelajari sebelumnya untuk diterapkan dalam olahraga dan aktivitas jasmani yang spesifik. 

Bangunan berlian secara keseluruhan menegaskan alur kurikulum yang harus dirancang untuk membangkitkan minat dan keterlibatan peserta didik dalam aktivitas jasmani serta memperkaya manfaat aktif sepanjang hayat.

Manfaat paling nyata dari aktif secara jasmani adalah kesehatan. Kurikulum PJOK harus menyertakan dimensi manfaat kesehatan sebagai bagian tidak terpisahkan dari pengalaman belajar peserta didik. Menyertakan pembelajaran kesehatan dapat memfasilitasi peserta didik guna mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dibutuhkan untuk memahami isu-isu kesehatan dan mengambil keputusan yang tepat terkait dengan kesehatan mereka. 

Kompetensi ini akan menjadi bekal penting bagi mereka dalam mencegah penyakit dan meningkatkan kesehatan diri sendiri dan masyarakat.

Mata  pelajaran  PJOK  bersifat  holistik  di mana pembelajaran gerak tidak semata-mata memfokuskan pada aspek jasmani saja. Selain belajar tentang gerak, peserta didik juga dapat belajar di dalam dan melalui gerak dengan mengembangkan keterampilan personal dan sosial melalui interaksi dengan orang lain dalam kelas dan konteks gerak. 

Fair play dan kerja tim adalah esensial dalam  konteks  gerak  yang  dapat  memfasilitasi  pembelajaran keterampilan    abad    21    seperti    pengambilan    keputusan, komunikasi,   kolaborasi,   tanggung   jawab,   kepemimpinan, partisipasi yang inklusif dan adil secara sosial, dan sikap etis. Semua    aspek    kompetensi    yang    akan    dicapai    melalui pembelajaran  PJOK  menjadi  satu  kesatuan  utuh  dan  saling melengkapi. 

Ini penting karena akan menjadi daya dukung bagi peserta  didik  dalam  menghadapi  dunia  yang  cepat  berubah, menghadapi  tantangan  baru,  dan  memberi  kontribusi  pada kesejahteraan diri maupun orang lain.

Tujuan Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Olahraga (PJOK)

Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Olahraga (PJOK) bertujuan sebagai pembelajaran bagi peserta didik dalam
  1. mengembangkan,      menerapkan,      dan      mengevaluasi keterampilan, konsep, dan strategi gerak yang akan menjadi disposisi untuk berpartisipasi dalam berbagai aktivitas jasmani dengan penuh kepercayaan diri, kompetensi, dan kreativitas;
  2. membantu dan memberi dukungan mereka dalam memilih gaya hidup sehat dan aktif secara jasmani;
  3. membangun  dan  menerapkan  keterampilan  sosial  dan emosional melalui konteks pembelajaran yang menekankan nilai-nilai fair play, kerja tim, dan inklusivitas; dan
  4. menanamkan apresiasi dan mengembangkan sikap positif untuk aktif secara jasmani sepanjang hayat sebagai upaya peningkatan keseluruhan kualitas hidup.

Karakteristik Mata pelajaran PJOK

Mata pelajaran PJOK menyediakan konteks unik bagi pembelajaran peserta didik. Tujuh karakteristik tersebut diuraikan di bawah ini.
  1. Menggunakan pendekatan holistik dalam memaknai well- being. Meskipun penamaan mata pelajaran ini mengisyaratkan fokus pada jasmani, PJOK membahas juga aspek-aspek mental, sosial, emosional dan karakter serta bagaimana dimensi-dimensi ini saling terkait.
  2. Menekankan  pembelajaran  aktif  dan  pembelajaran  yang berpusat pada peserta didik. Di sini ada pergeseran dari situasi pembelajaran dengan guru sebagai satu-satunya otoritas, menjadi pembelajaran yang turut diarahkan oleh peserta didik    dan    lebih    kolaboratif.    Pendekatan pembelajaran ini menempatkan peserta didik sebagai pusat dari proses pembelajaran, menekankan partisipasi aktif, mengembangkan otonomi   dan   kepemilikan   terhadap pembelajaran mereka sendiri.
  3. Memfasilitasi      pengalaman      belajar      yang      dapat mengembangkan keterampilan.  Pengalaman  belajar  ini dimulai dengan   mengenalkan   peserta   didik   dengan keterampilan  gerak  fundamental,  mengelaborasi berbagai keterampilan gerak,  dan  mengembangkan  keterampilan gerak spesifik yang diperlukan untuk merespons berbagai aktivitas jasmani.
  4. Menanamkan   tanggung   jawab   dan   perilaku   belajar sepanjang hayat untuk berkomitmen terhadap aktivitas jasmani dan   kesehatan.   Peserta   didik   belajar   untukmenetapkan tujuan yang hendak dicapai, bertanggung jawab terhadap kesehatannya sendiri dan orang-orang di sekitarnya, dan serta mengembangkan sikap positif terhadap aktivitas jasmani. Aktivitas pembelajaran juga mendorong mereka untuk bekerja secara kolaboratif, berkomunikasi secara efektif, dan mempertunjukkan sikap hormat dan peduli dalam konteks gerak dan kehidupan sehari-hari.
  5. Mendorong  keterampilan  berpikir  kritis  dan  pemecahan masalah. Peserta    didik    menganalisis    pola    gerak, mengevaluasi strategi,   mengambil   keputusan   selama aktivitas jasmani,  dan  menerapkan  teknik  pemecahan masalah untuk  mengatasi  masalah  dan  meningkatkan penampilan gerak.
  6. Menciptakan  lingkungan  yang  inklusif  dan  menghargai perbedaan individu.    Pembelajaran    PJOK    mendorong partisipasi semua  peserta  didik  tanpa  terkecuali  dan mengembangkan lingkungan  yang  aman,  suportif,  dan bebas dari diskriminasi.
  7. Memfasilitasi   refleksi   dan   penilaian   autentik.   PJOK memberikan kesempatan peserta didik untuk merenungkan proses dan  hasil  belajarnya,  mengevaluasi  penampilan mereka sendiri dan orang lain, menetapkan tujuan untuk meningkatkan, dan        mengembangkan        strategi pemantauannya.

Unduh CP PJOK SD/MI 2024 terbaru File word

berikut ini kami bagikan file word / ms word yang bersumber dari Surat Keputusan Kepala Badan standar kurikulum dan asesmen pendidikan kebudayaan, riset dan teknologi Nomor 032/H/KR/2024 tentang Capaian Pembelajaran / CP . berikut ini CP yang sudah kami edit dan fokuskan kepada CP PJOK khusu untuk SD/MI dapat di Download CP PJOK SD/MI 2024 dibawah ini.

Unduh CP SD/MI 2024 Semua Mapel 

Berikut Ini Kami bagikan juga file word / doc terkait Capaian Pembelajaran / CP pada jenjang Pendidikan Dasar SD/MI dengan Klik Link di Bawah Ini
  1. Dasar Hukum CP 2024 (LINK)
  2. CP Pendidikan Agama dan Budi Pekerti SD/MI 2024 Terbaru 
    CP PA Islam (LINK)
    CP PA Hindu (LINK)
    CP PA Kristen (LINK)
    CP PA Katolik (LINK)
    CP PA Budha (LINK)
    CP PA Khonghucu (LINK)
  3. CP Pendidikan Pancasila SD/MI 2024 Terbaru (LINK)
  4. CP Bahasa Indonesia SD/MI 2024 Terbaru (LINK)
  5. CP Matematika SD/MI 2024 Terbaru (LINK)
  6. CP IPAS SD/MI 2024 Terbaru (LINK)
  7. CP Seni dan Budaya SD/MI 2024 Terbaru (LINK)
  8. CP PJOK SD/MI 2024 Terbaru (LINK)
  9. CP Bahasa Inggris SD/MI 2024 Terbaru (LINK)

demikian yang dapat Gurumerangkum bagikan pada artikel CP PJOK SD/MI 2024 Terbaru - Unduh Capaian Pembelajaran PJOK SD/MI 2024 mohon bantuan untuk menyebarkan web ini dan masukan untuk memperbaiki kesalahan atau kekurangan dari tulisan web kami . kami ucapkan Terimakasih

Posting Komentar